«Они же дети» — а кто тогда научит их не причинять боль?

Когда ребёнок причиняет боль животному: что это говорит не только о детях, но и о взрослых

Есть истории, которые хочется забыть сразу после того, как о них узнал. История двухмесячного щенка Сальвы из Турова — одна из них. Но забывать её, наверное, как раз нельзя. Потому что за историей одного погибшего животного просматривается гораздо более серьёзная проблема: как общество реагирует на детскую жестокость, что делают взрослые, когда видят её, и чему в конечном итоге учатся сами дети.

И речь сейчас не о том, чтобы объявить детей «маленькими преступниками» или заранее определить их будущее. Речь о другом. Что произойдёт с человеком, если в тот момент, когда он причиняет боль живому существу, рядом не окажется взрослого, который скажет: «Остановись. Это больно. Так нельзя».

Сальва: вопрос не только в том, от чего погиб щенок

История Сальвы получила широкий общественный резонанс после того, как тяжело травмированного двухмесячного щенка обнаружили в Турове и попытались спасти. По опубликованным свидетельствам, до этого щенок некоторое время находился во дворе, а очевидцы рассказывали о грубом обращении с ним со стороны детей.

При этом обстоятельства получения отдельных травм и непосредственная причина гибели животного — вопросы, которые должны устанавливать специалисты и правоохранительные органы. И здесь мы сознательно не будем подменять расследование собственными выводами.

Если ребёнок причинил животному боль случайно — ему нужно объяснить, что произошло. Если он сделал это из любопытства — нужно объяснить, что живое существо не является игрушкой. Если несколько детей наблюдали страдания животного и продолжали свои действия — это уже требует серьёзного разговора о воспитании, эмпатии и ответственности.

А если рядом находились взрослые и не вмешались — вопросы возникают уже не только к детям.

«Он же ребёнок» — объяснение, но не индульгенция

Есть фраза, которую мы слышим очень часто: «Ну это же дети».

Да. Дети. Именно поэтому взрослые обязаны их воспитывать.

Ребёнок может не понимать последствий своего поступка. Может не осознавать, насколько сильную боль причиняет животному. Может не уметь правильно поступить в сложной ситуации. Но из этого совершенно не следует, что взрослый должен пройти мимо. Наоборот. Именно момент совершения неправильного поступка является моментом воспитания.

Опасно не только то, что ребёнок сделал

Есть ещё одна сторона этой проблемы, о которой говорят значительно меньше. Реакция окружающих.

Представим ситуацию. Ребёнок причиняет боль животному. Взрослый видит это и проходит мимо. Другой взрослый замечает, но решает, что «дети просто играются». Третий считает, что вмешиваться не стоит. Четвёртый узнаёт об этом позже и говорит: «Ну а что вы хотите? Дети».

Туров — не единственный тревожный сигнал

К сожалению, история Сальвы не выглядит единичным эпизодом.

В июле 2026 года широкий резонанс получила история из Борисова, где на видео были запечатлены дети, закапывающие щенков. Первоначально сообщалось, что животных закопали живыми; позднее появились сведения об иных обстоятельствах произошедшего — в частности, о том, что дети нашли бездомных щенков, один из которых погиб, а второй находился в крайне тяжёлом состоянии. Правоохранительные органы проводили проверку и назначались экспертизы.

Именно поэтому мы намеренно не будем здесь ставить окончательный диагноз действиям этих детей. Но даже сама ситуация должна заставить взрослых задуматься. Дети столкнулись с беспомощными живыми существами и не знали или не захотели знать, как правильно поступить. Это уже проблема воспитания.

Ещё один похожий эпизод обсуждался после появления видео, на котором подростки из Лопатино издевались над ежом, бросали и пинали ногами животное.

Можно бесконечно обсуждать конкретные обстоятельства каждого случая. Но когда такие истории начинают появляться одна за другой, возникает вопрос уже не только о конкретных детях. Возникает вопрос: А чему мы вообще учим детей?

Животное не может пожаловаться

Есть принципиальная особенность подобных историй. Животное не может написать заявление. Не может позвонить родителям. Не может объяснить взрослому: «Мне больно». Не может уйти от ребёнка, если его удерживают.

Именно поэтому отношение ребёнка к животному — очень показательная ситуация. Перед ним находится живое существо, которое слабее него и практически полностью зависит от окружающих. И здесь появляется важнейший элемент воспитания: что человек делает с тем, кто не может дать ему сдачи?

Это вопрос далеко не только о животных.

Самый опасный маркер — когда страдание превращается в развлечение

Есть огромная разница между случайностью и развлечением. Ребёнок может случайно наступить животному на лапу. Он может испугаться, растеряться, не знать, что делать. Это одна ситуация.

Но если причинение боли становится развлечением, если окружающие смеются, снимают происходящее на телефон, передают видео друг другу — это уже совершенно другой уровень проблемы. Потому что страдание другого существа перестаёт восприниматься как страдание. Оно становится контентом.

И вот это действительно тревожный сигнал. Не потому, что каждый такой ребёнок обязательно станет жестоким взрослым. Так утверждать было бы неправильно. Но потому, что отсутствие эмпатии, если его не корректировать, не исчезает само собой только потому, что ребёнок вырос.

А потом появляется интернет

И здесь возникает вторая крайность. После истории Сальвы общественная реакция в интернете также стала очень эмоциональной. Это понятно. Когда люди видят страдания животного, возникает гнев. Но гнев не должен превращаться в новую жестокость.

Публикация персональных данных несовершеннолетних, угрозы, призывы к расправе, травля родителей и самосуд — это уже не защита животного. Это другая форма агрессии. И здесь обществу тоже необходимо уметь остановиться.

Если ребёнок совершил неправильный поступок — его необходимо остановить, разобраться в обстоятельствах, установить роль каждого участника и применить предусмотренные законом меры. Но публичная расправа не является воспитанием. И уж тем более не является правосудием.

Две одинаково опасные крайности

Получается парадоксальная ситуация. С одной стороны: «Они же дети, ничего страшного». С другой: «Они сделали это — значит, с ними можно делать что угодно». Обе позиции опасны.

Где были взрослые?

Наверное, это один из самых неприятных вопросов всей истории Сальвы. Не потому, что на него уже существует окончательный ответ. А потому, что его необходимо задавать.

Если ребёнок несколько дней находится рядом с тяжело травмированным животным — кто-нибудь должен это заметить. Если дети используют животное как игрушку — кто-нибудь должен вмешаться. Если ребёнок не знает, что делать с раненым животным, — кто-нибудь должен его научить.

И здесь ответственность взрослых заключается не только в том, чтобы наказать ребёнка после случившегося. Гораздо важнее было бы предотвратить саму ситуацию.

Что происходит, если взрослые постоянно проходят мимо? Сегодня это может быть щенок. Завтра — котёнок. Послезавтра — птица. А потом уже другой ребёнок. Другой слабый человек. Другой объект, который не может дать сдачи.

Здесь важно не впасть и в другую крайность: жестокость ребёнка к животному не означает, что из него обязательно вырастет преступник. Но именно поэтому существует понятие The Link — исследуемая связь между жестокостью к животным, насилием и другими формами антисоциального поведения. Подробнее о феномене «Зверь внутри» →

Но и делать вид, что формирование отношения к слабому существу совершенно не имеет значения, было бы крайне безответственно.

Ребёнок учится не только по словам. Он учится по реакции окружающих. Если взрослый говорит: «Так нельзя» — ребёнок получает границу. Если взрослый говорит: «Да ладно, он же ребёнок» — граница исчезает. Если взрослый смеётся — поступок может закрепиться как допустимый. Если взрослый помогает животному и объясняет ребёнку, почему это необходимо, — ребёнок получает совершенно другой опыт.

Самый важный урок для взрослых

Возможно, нам стоит перестать воспринимать подобные истории только как повод найти виноватого. Потому что после каждого такого случая общество обычно проходит один и тот же путь: шок → возмущение → поиск виновных → наказание → забыли. А затем происходит следующий случай.

«Они же дети» нужно вывести из плоскости оправдания

Мы не должны превращать эту фразу в клеймо. Ребёнок действительно отличается от взрослого. У него другой жизненный опыт, уровень понимания последствий и способность оценивать происходящее. Но именно поэтому ему нужны взрослые.

Поэтому правильная фраза должна звучать иначе:

«Да, это ребёнок. Поэтому мы обязаны его остановить, объяснить, чему-то научить и не допустить повторения».

Вот тогда «они же дети» перестаёт быть оправданием. И становится ответственностью взрослых.

И наконец — о Сальве

Мы можем годами спорить о том, что именно стало причиной гибели маленького щенка. Можно устанавливать медицинские обстоятельства. Можно выяснять, кто и что сделал. Можно проводить проверки, экспертизы и давать правовую оценку. И это всё необходимо.

Но есть вещь, которую никакая экспертиза не отменит. Сальва была живым существом. Она не могла защитить себя. Не могла обратиться за помощью. Не могла объяснить, что ей больно. И когда маленькое существо оказывается в такой ситуации, ответственность неизбежно ложится на тех, кто способен помочь.

На детей — в той мере, в какой они способны понимать свои действия. На родителей. На взрослых, которые находятся рядом. На тех, кто увидел и прошёл мимо. И в определённой степени — на всё общество. Потому что общество формируется не только законами. Оно формируется тем, что мы считаем нормальным.

Если мучить слабого можно, пока никто не видит — это одна норма. Если можно снять это на телефон и смеяться — ещё хуже. Если взрослые видят и проходят мимо — норма становится устойчивой.

Но если ребёнку с самого начала объясняют: «Живому существу больно. Остановись. Давай поможем» — формируется совершенно другая норма.

И, возможно, именно поэтому история Сальвы должна быть не только историей о погибшем щенке. Она должна стать вопросом ко всем нам:

Каких взрослых мы сегодня воспитываем из наших детей — и какое общество они завтра создадут?

❓ Частые вопросы